塾頭コラム＃67：子どもの視点と大人の視点
「テストが近いのに、全然勉強していないじゃない！」と声をかけると、「ちゃんとしとるし！」と腹をかく…。暴言こそ吐かないものの、機嫌が悪くなる…。など、年頃になると扱いが難しくなってくることも少なくありません。日々このようなやり取りが続くと、親としても困ってしまいますよね。今回は、そういう親子の摩擦が起こりやすいシチュエーションについて、少し触れてみたいと思います。
あえて勉強以外の題材を例にとってみましょう。「ごはんをダラダラ食べる」という良くない事象があったとします。「さっきから全然食べてないじゃない！」と注意すると、「ちゃんと食べとうし！」と腹を立てる…。このシチュエーションを想像してください。実はここで、子どもと大人の視点のすれ違いが起こっています。
あえて勉強以外の題材を例にとってみましょう。「ごはんをダラダラ食べる」という良くない事象があったとします。「さっきから全然食べてないじゃない！」と注意すると、「ちゃんと食べとうし！」と腹を立てる…。このシチュエーションを想像してください。実はここで、子どもと大人の視点のすれ違いが起こっています。
状況としてはイラストの通りです。スタートからゴールまで進んでほしいのですが、２割程度しか食べていませんね。そこで、叱ります。
ここですれ違ったことに気づきましたか？「さっきから全然食べてないじゃない！」
ここですれ違ったことに気づきましたか？「さっきから全然食べてないじゃない！」
このセリフのどこがすれ違いのもとでしょう？ そう、「全然」というこのフレーズです。事実は何かというと、「２割しか食べてない」です。これに対して、「全然食べてない！」と言われると、子どもは「（２割は）ちゃんと食べとうし！」と反応します。子どもの言い分は、実は間違っていません。間違っているのは、「全然食べてない！」という大人の表現なのです。屁理屈に聞こえるかもしれませんが、子どもがそう感じることが多いというのは、彼らの日頃の言動が証明しています。事実は、四捨五入してはいけないのです。
「全然勉強してないじゃない！」…子どもはそうは思っていません。「学校に行っとるし！」「部活で疲れた後も塾に行っとるし！」と思っています。無意識のうちにそう思っていて、その事実をゼロにされたことに腹を立てているのです。同様に、「いつもあなたは●●だから！」と言われると、「いつもじゃない！」という気持ちになります。仮にテストの目標点が９０点のときに８０点をとったとします。大人はついつい足りない１０点に目が行きますが、積み上げた８０点を認めた上で、あと１０点に目を向ける必要があります。このように、何かを注意する時には、０か１００かではなく、一部であってもできていることは認めながら、できていないことに触れるようにしていきましょう。